科学的に実証されたメルディア

神経科学者たちは、一方で聴覚障害のある人々への影響を、また他方では学校での子供たちの集中力の質について研究するために、meludiaメソッドを採用しています。

結果：meludiaは音楽、言語、認知発達の聴覚認識を大幅に向上させます。

以下で私たちの研究をご覧ください:

研究

meludiaプラットフォームは、小児および成人のコクレアインプラント使用者の音楽知覚を評価するツールとして (2023年)

ミリアム・カルビノ、アレハンドロ・ズアズア、イサベル・サンチェス・クアドラド、ハビエル・ガビラン、マルタ・マンチェーニョ、ヘレナ・アローヨ、ルイス・ラサレッタ

メルディア – 人工内耳使用者向けのオンライン音楽教育（2022）
ジョハナ・ボイヤー＆ジョシュ・ストール
コクリア・インプラント・インターナショナル誌に掲載

人工内耳使用者における音の高さと音色の知覚に対するオンライン音楽教育の影響に関するランダム化比較交差研究（2019）
ニコール・T・ジアム、ミカエル・L・デロシュ、P・ジラデジボン、＆チャールズ・J・リム
耳鼻咽喉科研究協会誌に掲載

meludiaは、研究所に先進的なツールを提供します：

科学界との緊密な協力を通じて、meludiaは常に理解を深め、ユーザーに向けて音楽学習体験を常に改善し続けることを目指しています。

小学生におけるメルディア使用後の音楽以外の認知的効果（集中力、創造性、問題解決能力）に関する研究
アムステルダム自由大学

音楽知覚と音楽聴取への取り組みに関する人工内耳使用者のメルディアを用いた自主トレーニングの効果研究
パドヴァ大学

meludiaは、堅牢で魅力的で効果的な音楽トレーニングプログラムを構築するための理想的なプラットフォームです。その構造、様々な音楽スキルへの幅広い対応、そして様々な難易度が、私たちの研究ニーズに完璧に適しているユニークなプログラムを作り出します。

教室では、meludiaは集団の刺激を生み出しながら、注意力、記憶力、パターン認識、脳の可塑性を活性化させ、これがどの年齢の学生の学習を促進します。

MED-ELの目標は、インプラント使用者の音楽の楽しみを向上させることです。この目標を達成する一つの方法はトレーニングを通じてです。私たちはmeludiaと共に研究を行い、それが適切で包括的なトレーニングツールであると結論付けました。